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戴着有色眼镜看世界 作文的审题立意

文章来源:本站原创 发布时间:2019-10-07

  戴着有色眼镜看世界 作文的审题立意_高中作文_高中教育_教育专区。戴着“有色眼镜”看世界 — 材料作文的审题立意 学习目标 培养学生多角度看问题的思维能力 检查预习 有色眼镜有哪些? 【红色】直觉与情绪(正向) 表达对事物积极的、乐观的、感性的看法

  戴着“有色眼镜”看世界 — 材料作文的审题立意 学习目标 培养学生多角度看问题的思维能力 检查预习 有色眼镜有哪些? 【红色】直觉与情绪(正向) 表达对事物积极的、乐观的、感性的看法。 【黑色】冷静与严肃(逆向) 以小心谨慎的态度,指出事物的 负面影响、风险所在。 【黄色】辩证与换位(多向) 用思辨、多向、换位等思维方式思考问题。 【白色】中性与客观(类比) 强调以客观的事实、完整的数据证明 观点。 【蓝色】联想和想象(发散) 用创新、求异等思维方式思考问题。 质疑探究 :请 戴着“有色眼镜”看下面一则材料 作文(70分) 18.根据下面材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章; 文体不限,诗歌除外。 《不要和陌生人说话》——相信不少人都看过这部电视剧;而在现实 中,这句话也常常被人们奉为警世之词。亲友们常常提醒我们:在存取款 过程中、在路边等候时、在长假出行中……都不要和陌生人随意说话,谨 防受骗。可就在前两天,南京财经大学工商管理学院的大一新生们却接到 一份相反的特殊作业——主动找陌生人搭讪,而且还得把对话记录下来。 成果展示 你用那种眼镜看的? 点评提升 我们的立意 1、生活的线、打开心锁,回以重光 张妍 3、让沟通架起信任的桥梁 杭婷 陈影 周雪 4、诚信而已 陈琦 5、墨守与突破 打破常规 玉晗 荣新 6、主动才能成功 孙颖 7、人情去了哪里 竹楠 8、迎着危险前进 宝庆 思考:再读材料,哪一个立意更符合材料?为什么? 检测反馈 学以致用一 一、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 一场名为“ALS冰桶 挑战赛”的活动,www.9801123.com,正在互联网线上线下如火如荼地进行。活动规 则极为简单,挑战者要么在24小时内向美国ALS(肌肉萎缩性侧面硬化病,俗称“渐冻 病症”) 公益协会捐出100美元,要么往自己头上浇一桶冰水,并录下视频上传至网络, 同时还可以向自己的3个朋友发起挑战。借助于社交网络的力量,“冰桶挑战”迅 速传播。 吸引了美国各界名人如Facebook创始人扎克伯格、微软创始人比尔盖茨、特斯拉创始人 马斯克、“钢铁侠”小罗伯特唐尼、“金刚狼”休杰 克曼、NBA球星勒布朗詹姆斯等参 加。创下在两周内收到近400万美元捐款的记录。 如今,这桶冰水已浇至中国,“冰桶挑战”成排名第一的热门话题。小米科技董事 长雷军、优酷土豆CEO古永锵、百度董事长李彦宏等都完成了各自的挑战。然而,在 “冰桶”热的背后,却有着不同的甚至是针锋相对的议论。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文。 至少用三种眼镜看这则材料,然后立意。 成果展示红色眼镜直觉与情绪(正向) 一、表达对事物积极的、乐观的、感性的看法。 1、创新思维。“冰桶挑战”在慈善募捐的形式上有所创新,发起者把它设计 为一个既好玩又有意思的营销活动,并且有别于传统的公益项目,这给未来其 他公益活动提供更多的想象空间。从结果来看,这种创新形式的活动是非常成 功的,收到了大量的捐款,达到了自己的目的。 2、与时俱时。“冰桶 挑战”借助了社交网络和短视频的快速传播能力,给公 益活动植入了互联网基因。从这方面来讲,ALS公益协会所搞的慈善活动能够 与时俱进,突破传统做法,借 助现代科技的力量,让更多人了解这一病症, 唤起世人同情心。因此,吸引了众多名人参加,而名人效应带来连锁反应,又 带动了更多人参加,从而取得了巨大的成 功。 成果展示 色眼镜 3、行良善之举,应勿 违本心。 按照规则完成“冰桶挑战”的人等于站在了道德制高点上,企图用相同的道德判断 要求或者绑架其他人。被点到的人只有两种已规定好了的选择,而不能有 第三种选 择,尽管内心不一定情愿,但碍于面子或舆论压力往往只能就范。这实际上是一种 “逼捐”行为。问题是,任何公益和慈善均应发自自愿,不管参与与否, 以及如何参 与,都应有更多地选择,而不是看着别人的评价和脸色行事。 成果展示 色眼镜 4、做事应行正道,循正理。 在活动中一些名人在传播公益的同时夹带“私货”, 借机宣传自己的公司和产品,这使得该活动沾染了娱乐 和浮躁之风气,有偏离主题、违背初衷之嫌。因此,做 事的时候不要刻意追求所谓的新奇或与众不同,以致于 方向或结果“跑偏”,违背了初衷。 检测反馈 学以致用二读《上好“事前监管”一课》,整理其思路。 周测10二次作文,要求 1、你用那种眼镜看这则材料,然后修 改你的立意; 2、行文思路借鉴《上好“事前监管” 一课》。 检测反馈 学以致用二 读《上好“事前监管”一课》,整理其 思路。 周测10二次作文。

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